寻找：

第一部分：小班生活区串珠教案反思

活动目标：

1.学习串珠。

2.能够独立串珠并佩戴成手链或项链。

材料：各种珠子、细线、不同粗细的吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：

*在细线的一端打一个结，并将另一端穿过珠孔。将整根线穿好后，在首尾打一个结，形成一串珠子。

*根据颜色、大小或形状定期串珠。

*用这些材料装饰各种物品，如装饰手帕、纸盘等。

* 将各种珠子、吸管块或瓶盖分类放入相应的盒子中进行分类。

活动反思：

在本次“串珠”游戏活动课上，他们拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子，玩得很开心。串珠游戏可以提高孩子的手眼协调能力和手部灵活性。

这种集体教学活动的内容非常重要。首先，“串珠”能够引起孩子的探究兴趣，符合孩子的年龄特点，能够激发孩子触摸、探索的欲望。此外，“珠子”也是开放性的，具有多种组合可能性，可以启发孩子接近材料，并以自己的方式自由操作、改变和组合。 “串珠”还可以让孩子以多种不同的方式进行研究和探索，做出不同的发现。给孩子自由玩耍的空间，根据自己的需要和兴趣选择材料，是孩子主动学习的重要前提和基本条件。

串珠可以培养宝宝专注做事的能力。每个父母都希望自己的宝宝聪明、动手能力强，串珠子就是一项很好的锻炼。家长可以准备一些大的珠子或纽扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或纽扣一一串起来，做成项链，训练宝宝手指的肌肉运动，增强手指的灵活性。宝宝的手指。性，同时教宝宝在练习时集中注意力。

游戏目标：

第二部分、小班区域游戏活动我爱我家教案反思

1.在游戏情境中主动学习生活技能。有初步的自助意识，并愿意帮助家人打扫房间。

2.能够根据物品的标记和自己的游戏经验对物品进行分类和放置，并学会独立整理。初步养成整理物品的习惯。

游戏材料：

1、打造娃娃屋的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴间、小院子等，在每个区域明显的地方贴上标签，让孩子学会收拾东西、分类摆放。

2、制作自己的衣物收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

3、请家长收集孩子的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、衣夹（塑料夹、木夹、圆衣夹、裤夹、衣撑、被夹）等。

4、自制小衣服（上面缝有纽扣、拉链、按扣、带子）和自制围裙。

5、鞋架、浴帘、浴缸等。

游戏流程：

1、第一阶段

(1)宝宝饿了——做饭给宝宝吃

孩子们高兴地在厨房里玩着小勺子、小铲子给孩子们喂饭，做饭后按照标记收好厨具。学会用勺子和筷子给宝宝喂饭；学习使用奶瓶准备和喂养婴儿。

(2)学习拉拉链、按纽扣、扣扣子、系领带等生活技能

通过操作桌上的小衣料，可以学习拉拉链、按纽扣、扣扣子、系带子等生活技能。

(3)帮助娃娃叠衣服——学习叠衣服、叠裤子的技巧

通过看图片、背儿歌练习叠衣服、叠裤子的技巧。

2、第二阶段

(1)帮宝宝洗澡

帮助宝宝脱掉衣服。给宝宝洗澡前的准备：学会帮助宝宝洗澡。洗身体时使用沐浴露、沐浴球，洗头时使用洗发水：给宝宝洗澡后，及时帮宝宝穿上衣服，然后帮宝宝梳理头发、涂抹面霜等。

(2)帮助宝宝拎尿布、哄宝宝睡觉等。

借助图解等方法，学习如何给宝宝穿尿布、哄宝宝睡觉等。

3、第三阶段

(1)帮助娃娃洗衣服、晾干衣服

学会选择合适的夹子来烘干衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中各种夹子的用途，了解成对的概念。

(2)“今天是大扫除日”——收拾房间

能够根据标记和自己的玩耍经验，对娃娃屋里杂乱的物品进行分类和放置，并学会独立收拾。例如，将袜子放入专门为袜子设计的网状收纳盒中。并根据标记将父母和婴儿的袜子分开存放。

游戏规则：

1、妥善保管好每一份游戏材料。小心处理。

2.游戏结束后，材料恢复。

3. 在更换其他材料玩之前，请将未使用的材料放回原来的位置。

游戏反思：

1、教师第一阶段的主要职责是通过在娃娃屋营造真实、温馨的情境，引导孩子喜欢来到生活工场参与游戏。他们还通过提供桌面服装素材、插图、教儿歌等方式引导孩子学玩。生活技能，如拉拉链、按纽扣、扣扣子、打领带和叠衣服。

2、第二阶段，教师通过创设淋浴房情境，引导孩子巩固和运用第一阶段所学到的生活技能。他们还添加了尿布等材料，以吸引孩子们参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。 。

3. 第三阶段，教师在小院子里创造一个阳台的情境。放入各种晒衣夹，引导孩子学会晾衣服；放入网格状收纳盒等材料，引导孩子学习分类、收纳。在此基础上，提出了“今天是清洁日”的活动主题。所有物品都摆放得很乱。引导幼儿根据标记和自己的游戏经验对物品进行分类和放置。

4、在上述阶段，教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求，并在此基础上根据幼儿的差异进行有意识的调整。如果孩子还达不到第三阶段的能力要求，老师可以降低要求，鼓励她玩。第一或第二阶段的游戏内容。

活动目标：

第 3 章：小班生活区游戏中给娃娃穿衣服的教学计划

1.教孩子如何扣按钮。

2、在操作过程中培养幼儿​​手指肌肉活动，使幼儿双手相互协调。

材料：娃娃衣服、娃娃。

玩法：

*穿上毛衣：将连衣裙套在娃娃头上，双手穿过两个袖子，然后拉下来整理。

*将衣服放在娃娃的背上，将娃娃的手穿过两个袖子，然后扣上纽扣或按扣。

*学习叠衣服。

第四部分，小班生活区游戏串项链或手链教案材料：不同粗细的吸管（切成小块）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一端打成结，自由选择各种不同粗细的吸管穿过钓鱼绳的另一端，最后打结。

* 将材料分类放入不同尺寸的吸管中。

第五部分，小班生活区游戏水果宝宝排队教案材料：用轻质泡沫剪成各种不同的水果宝宝或各种树叶（在上面扎两个孔），钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳一端打成结，另一端穿过水果宝宝或叶子宝宝的两个孔。整条鱼绳穿好后，放在桌子上或贴在墙上排列好。

*根据果实或叶子的不同形状、颜色或大小，有规律地串起来。

*将不同的水果或叶子附着在相应的树上，练习根据物体的不同特征对物体进行分类。

*根据树上物体的数量悬挂相同数量的水果或树叶，并通过数数练习悬挂物体。

第六章小班生活区游戏水果成熟教案 材料：布做的果树（上面缝有扣眼）、布剪下来的各种水果（上面缝有按扣）。

玩法：

*将水果上的按扣与果树上的按扣眼对齐，表示果树上长有很多水果。

*学习用按扣按名称、颜色或大小对水果进行分类或排序。

* 边扣边折断计数，如一个苹果，两个……

第七章，小班生活区游戏果树教案材料：布制成的果树（上面缝有纽扣）、布制成的各种水果（上面缝有纽扣）。

玩法：

*将各种水果上的扣眼绑在树上，练习扣扣技巧。

*将相同的水果绑在同一棵树上，或根据水果的不同颜色绑在一起等。

*在每个水果上放一张动物或人物卡，孩子就会把水果放在树上，并讲述有关图片的故事。

*根据树上物体的数量绑上相同数量的水果，学习按数字绑物体。

目的：

第八章：小型幼儿园亲子游戏穿鞋教案的思考

培养孩子独立生活的能力。

玩法：

爷爷奶奶穿着鞋子站在起点，父母和孩子站在终点的另一端。 “来；子。曲；老师；教案；比赛开始后，爷爷奶奶拿着鞋子跑到对面。孩子们拿到鞋子，自己穿上。穿上鞋子后，家长拿起鞋子孩子们先跑回起点，谁就获胜。

规则：

1、孩子必须穿鞋，家长才能抱起孩子跑步；

2、鞋子不能穿反。儿童必须自己佩戴。大人不可以帮忙，否则算犯规。

活动反思：

生活活动生动、丰富多彩、生动具体。组织这样的活动，主要目的是帮助孩子积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能。培养孩子的坚持、独立生活的能力，学会自己解决生活问题的能力，特别是摆脱依赖，走向独立。

我对着镜子玩游戏

第9章 小班日常生活游戏：我用镜子教案做游戏

1、请孩子做个手势，把手举起来做成镜子的形状，边走边背诵儿歌“照镜子，照镜子，看看你的小鼻子”。走到一个孩子面前，让孩子回答：“看看镜子，看看镜子，看看我的小鼻子。”同时，用手指指向鼻子。

2、使者问：“哎！鼻子有什么用？”被问到的孩子回答：“嘿！我用鼻子闻闻。”回答正确的孩子与使者交换了角色，游戏重新开始。 。

3. 举一反三，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手、脚等。

4. 玩游戏前，请确保游戏容易触发。当被要求提到孩子应该立即指着身体的哪个部位时，同时用简短的句子回答。

5.回答正确的可以互换角色；反之亦然。

暗示：

1、让幼儿正确说出各器官的名称和功能。

2、培养孩子的倾听能力和在团体面前大胆发言的能力，并鼓励他们按照简短的指令执行动作。

设计说明：

第十章 小班亲子游戏探索体验——日本纸质游戏教案的思考

2-3岁的宝宝特别热衷于玩纸。这时，给宝宝提供各种纸，和宝宝一起玩纸游戏，宝宝一定会喜欢的。为此，专门为宝宝开设了“纸游戏”早教课程，增强宝宝对纸的认识，体验玩纸的乐趣。

教育目标：

1.看并谈论生活中常见的纸张。

2.尝试玩纸，用不同的动作，如球、扔、踢等，体验快乐。

活动准备：

1.餐巾纸、手工纸（红、黄、蓝、绿）

2、报纸、超市广告纸；纸箱及其他辅助材料

教育过程：

（一）认识各种纸质材料 1.展示纸袋。

老师：我可以放什么？

老师：我把宝宝最喜欢的纸放进了纸袋里。猜猜这是什么纸？

2. 观察并讲述。

(1)餐巾(生命)——展示并说，这是餐巾。

老师问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你如何擦拭它们？

儿歌：折叠餐巾擦鼻子，真干净。

（擦完的餐巾纸放在哪里？）

(2) 我的纸袋里还有别的东西——展示手工纸（颜色）并问：这个手工纸是什么颜色的？ （红、黄、蓝、绿）手工纸可以做什么？ （可剪或撕）游戏：手工纸变零，变飞机飞……

（3）超市广告纸（说说生活用品）——广告纸问题：孩子们在广告纸上看到了什么？

讨论：你想在超市买什么？

（4）我们再看一下，纸袋里还有东西——报纸（新闻）问题：谁看报纸？报纸上有什么？

摘要： 当你的宝宝长大后，他也会看新闻和故事。

(2) 玩报纸

1.变成纸团

（1）超级捏捏！ （团成一团）捏捏，用力捏。谁的球更小？谁的球更大？

（2）扔——我的报纸球，飞起来！踢——我的报纸球，踢起来！滚——我的报纸球，滚到这里来！

2、通过各种方法和爸爸妈妈一起运纸球。

3.把纸团宝宝送回家。

家长指导要点：家长回到家可以用一些纸来做游戏，也可以提供不同材质的纸，让宝宝体验玩纸的乐趣。

教学反思：

再次带领孩子深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们营造了轻松的氛围。老师在活动中只充当支持者、鼓励者、合作者、引导者，认真倾听孩子们的表达，并及时进行整理和总结。

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