资源简介

“足球的教学设计------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- --------------------------------

1。指导意识形态：

该课程主要关注“健康第一”的指导意识形态和“面向学生发展”的课程概念。在教学中，我们努力创造一种放松，和谐，互动和合作的课堂学习氛围，以便学生可以通过和谐的教师 - 学生互动和出生互动，学生的大脑，思考和教学调解互动以使互动合作能够整合在一起进入体育教学过程，使学生能够通过思考，面对所有学生，将学生作为主体作为主体以及全面发挥互动合作的优势来思考和理解。在活动中享受幸福并获得成功，以便可以提高学生的兴趣和能力，并真正学习和使用它们。让每个学生都感到锻炼的乐趣和成功的快乐，以便理解并喜欢足球，并体验运动带来的喜悦，以便学生可以掌握健身方法，同时感受到运动带来的乐趣。

2。教科书分析：

该课是由小学六年级的学生教授的。六年级的足球学习是根据以前的学习进一步学习足球的基本知识。其中，在脚步的内侧踢足球是六年级足球学习的重要内容之一。脚步的内侧是足球技术中最基本的技术举动。它在游戏中更频繁地使用，主要用于传球和拍摄。在脚步内踢足球不仅可以提高学生控制球和发展学生对射击的兴趣的能力，还可以提高学生的身体健康，例如协调，敏感性和力量，并对培养学生的意识产生积极影响终身运动。本课程是新课。它采用逐渐的方法，从易于到困难，使学生能够理解和体验在脚步内部踢足球的技术运动。它利用两个人当场练习并增加了距离，这大大增加了组织形式。多样性，增加学生的兴趣。在教学过程中，教学的重点是掌握在脚步的内侧踢球的技术，而踢腿的挥杆和脚击球的位置是本课程的困难。要求学生对角线跑步，支撑脚的位置和支撑脚的脚趾指向球的方向。

3。研究状况分析：

该课程的学科是六年级的小学学生，特别喜欢足球。老师应尽可能地创造条件，让学生更多地接触球并熟悉球的性质。尽管他们以前曾接触过足球，但一些学生仍然没有基础。有些学生对踢足球时的脚部触摸位置没有很好的掌握，因此踢足球后导致不准确的踢球。为了解决这个问题，该课程着重于解决学生脚接触球不准确的问题，在教学过程中，脚接触球的位置集中在解释上。通过逐步逐步进行进步，我们可以充分利用每个学生的潜在能力，并通过准确的拍摄方法练习，以更好地促进学生实现教学目标。

4。教学目标：

1。学习如何踢足球，增强射击的欲望并提高学生的射击能力。

2。发​​展跑步能力来增强腿部力量并改善学生的协调和敏捷性。

3.培养学生的努力，勇气，顽强和进取心的精神，并通过游戏活动来培养学生的相互帮助和团结的精神。

5。教学要点：

焦点：对角线跑步辅助和脚击球。

困难：挥舞腿并击球是和谐的。

6。教学方法：

教学方法：场景创建方法，说明方法，图表方法，游戏竞争方法，

学习方法：模仿实践方法，独立探索方法，合作学习方法和竞争实践方法。

7。教学过程

8。锻炼负荷估计

最大心率180次/分钟平均心率135节拍/分钟运动密度：55％

小学体育课程计划

主题：1。踢球2的内侧。正确踢比赛以及关键点的要点：对角线跑步辅助和脚击球。困难：挥舞腿并击球是和谐的。

学习目标1。学习如何踢足球，增强射击的欲望并提高学生的射击能力。 2。发​​展跑步能力来增强腿部力量并改善学生的协调和敏捷性。 3.培养学生的努力，勇气，顽强和进取心的精神，并通过游戏活动来培养学生的相互帮助和团结的精神。

过程组织和顺序时间教学内容教学内容的要求

时间强度

准备一部分8分钟的班级例行1。向老师和学生打个招呼； 2。宣布本课程的内容。 2。队列组的改变（小联合活动）3。慢跑：大约200米4。游行期间的准备活动（每次2×8节奏）跑步，高腿升降，踢，踢向后踢腿，然后踢球练习（30-50时间）在球上踏上球并传球1宣布本课程的内容并强调安全事项。 2。组织队列形成转换和集中练习3。组织学生一起进行球练习。 4。伴随音乐，遵循教师的命令和演示，在游行期间进行热身活动。要求：1。充满活力并服从命令； 2。积极参加热身活动。组织1组织2←←第1141节22-32-33-4低和中等

基本部分28分钟1。专注于踢脚的内侧：对角线跑步辅助和脚击球。困难：挥舞腿并击球是和谐的。 2。正确玩游戏：“运球射击”规则：1。八人组成的一组，您可以通过徽标来拍摄相同的目标。哪个组更快。还需要进球才能运球，并且投篮是准确的。 3.核心力量练习：规则：两个人在一个小组中，用双腿夹住足球，然后背靠背看谁持续了很长时间。 1。组织学生观看完整的技术动作微级别。 2.组织学生使用脚步的内侧体验小组经验，以练习接触球，强调诸如对角线跑步之类的关键点。 3。在运动过程中控制踢球的力量的技巧，他们两个相互合作。 4.组织学生练习并思考脚接触球的位置和运动。 5。学生的展示和沟通。 6.练习强调力量和准确性。 7。评估学生掌握知识和技术关键点的情况。 1。解释方法和规则，经验并尝试学习； 2。团体和合作以确保安全； 3.语言提示，鼓励学生； 4。教师可以在专注于误差校正后以分散的方式练习。 5。组织游戏比赛并鼓励学生评估和鼓励他们。 6。摘要。解释方法和要点以及经验和实践。两人合作互相面对。老师和学生一起评估。老师的摘要。组织：玩游戏20-302020-302人8--103 10108中等高中

结尾部分是4分钟。 1。放松2。摘要3。退出1级。在音乐的陪同下，学生在老师的指导下进行伸展和放松活动； 2。在本课程中的学生表现摘要； 3。宣布解雇和回收设备。 1 4低

野外设备足球：33张标牌：20个标志板：8足球目标：4个心率曲线估计为224012010080次/分钟/分钟0 5 10 15 20 20 25 30 35 40

运动负载估计的运动密度：最大心率55％：180次/分钟平均心率：135节拍/分钟